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Maestría en:

Gestión y Administración 
Educativa

Objetivo

La Maestría en Gestión y Administración Educativa, formará profesionales capaces de diseñar y evaluar proyectos educativos innovadores enfocados a la planeación estratégica prospectiva, valorando los modelos de calidad y la metodología de la investigación educativa de acuerdo a la fundamentación teórica del pensamiento estratégico, considerando las nuevas tendencias y necesidades de la gestión y administración.

Perfil de Egreso

El egresado de la Maestría en Gestión y Administración Educativa desarrollará los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas necesarias en el ámbito profesional.

Conocimientos

  • Elementos constitutivos de la evaluación del proceso educativo; tipos, momentos y técnicas de la evaluación.
  • Metodologías de la investigación cualitativa y cuantitativa en el campo de la educación.
  • Etapas de la elaboración y análisis de los instrumentos de medición.
  • Los modelos de calidad; contexto histórico, funciones, tipos y estrategias y su función en las instituciones educativas.
  • Naturaleza y marco jurídico de la planeación educativa y estructura de las políticas educativas en México.
  • Términos que componen los procesos administrativos y la finalidad de las propuestas en las organizaciones educativas.
  • Concepciones de un centro educativo actual y lineamientos de la evaluación educativa centrada en logros.
  • Lineamientos teórico-prácticos de la planeación estratégica en la dinámica organizacional de la institución educativa.
  • La gestión administrativa y los procesos e instrumentos de apoyo en que se fundamenta.
  • La naturaleza del liderazgo y su papel en la alta dirección para la conducción de las organizaciones educativas.
  • Factores internos y externos de la gestión escolar que influyen en los procesos y resultados educativos.
  • Metodología para la elaboración de investigaciones con carácter científico, en el ámbito educativo.
  • La disponibilidad, operación, funcionamiento, costos e influencia de los sistemas computacionales en el quehacer académico y administrativo de las instituciones educativas.
  • Influencia de los recursos humanos en las organizaciones y los métodos para realizar el análisis de puestos.
  • Métodos y estrategias de identidad corporativa y los factores que controlan la imagen de la organización.
  • Contexto histórico de la evaluación de la calidad y los principios que la sustentan.
  • Procesos de reingeniería y efectividad organizacional como parte de la planeación estratégica prospectiva.
  • Herramientas tecnológicas que permiten la planeación didáctica de propuestas educativas en línea.
  • Conceptualización de los enfoques y lineamientos de la dirección y organización educativa.

Aptitudes

  • Compromiso social de desempeñar su disciplina de manera óptima.
  • Ética profesional.
  • Búsqueda permanente en temas de actualidad para la mejora de su actividad profesional.
  • Liderazgo académico para responder a los retos y demandas que la sociedad del conocimiento.
  • Disposición para el trabajo en equipo y multidisciplinario.
  • Constante investigación en materia educativa.
  • Permanente actualización en el campo educativo.Espíritu humanista con la sociedad en la que se desenvuelve.
  • Reflexivo ante la toma de decisiones.
  • Servicio social como miembro activo de la sociedad.
  • Iniciativa y dinamismo.
  • Participación en grupos, comunidades y redes interdisciplinarias, órganos colegiados e instancias de gestión educativa. 

Habilidades

  • Analizar la problemática de la administración educativa en el contexto nacional e internacional.
  • Verificar la calidad de la gestión y de los resultados del trabajo institucional.
  • Actualizarse en los procesos de organización de instituciones educativas.
  • Identificar y analizar los factores y variables de la planeación educativa.
  • Adaptar y adecuar los procesos de organización en las instituciones educativas según los objetivos y metas que pretenda la institución.
  • Investigar los términos que componen los procesos administrativos en la planeación, organización, integración y control de las instituciones educativas.
  • Adaptarse a los factores que favorecen el desempeño académico institucional.
  • Estimar la evolución de las políticas educativas y el impacto de la globalización en las mismas.
  • Criticar los fondos e inversión política que se establece para la educación pública.
  • Reflexionar en torno al pensamiento estratégico de las organizaciones y los fines últimos de la educación.
  • Detectar las funciones que involucra la administración de un centro educativo, considerando los recursos que lo integran.
  • Examinar los principios y modelos de calidad que inciden en la administración de instituciones educativas.
  • Solvencia profesional que permita elevar la eficacia y calidad de la gestión educativa.
  • Comunicarse efectivamente ante el manejo de conflictos promoviendo el liderazgo e inteligencia emocional.
  • Analizar los fundamentos conceptuales y herramientas metodológicas de la investigación
  • Vincular la estructura del sistema educativo y los factores internos y externos que intervienen en la gestión escolar.
  • Capacidad de liderazgo que promueva la cultura corporativa y cambio organizacional.
  • Innovar en el desarrollo de proyectos de identidad e imagen institucional para la promoción de la organización.
  • Investigar y reconocer la importancia de los procesos de reingeniería para las innovaciones y mejoras de los centros educativos.
  • Indagar en los principios de la tecnología que permitan la planeación didáctica en los diferentes escenarios educativos.

Destrezas que le permiten

  • Compromiso social de desempeñar su disciplina de manera óptima.
  • Ética profesional.
  • Búsqueda permanente en temas de actualidad para la mejora de su actividad profesional.
  • Liderazgo académico para responder a los retos y demandas que la sociedad del conocimiento.
  • Disposición para el trabajo en equipo y multidisciplinario.
  • Constante investigación en materia educativa.
  • Permanente actualización en el campo educativo.
  • Espíritu humanista con la sociedad en la que se desenvuelve.
  • Reflexivo ante la toma de decisiones.
  • Servicio social como miembro activo de la sociedad.
  • Iniciativa y dinamismo.
  • Participación en grupos, comunidades y redes interdisciplinarias, órganos colegiados e instancias de gestión educativa.
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También es necesario considerar algunos de los requerimientos técnicos para poder estudiar en linea.

Contar con dispositivo electrónico con acceso a Internet

Tener conocimientos básicos de Office (Word, Excel, Power point)

Dedicar tiempo suficiente para cumplir adecuadamente con las actividades fuera de linea como lecturas, tareas, proyectos, chat, etc.)

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